好学习、求向上 | 小船翻5部曲系列之一：微课

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思考正在进行翻转课堂的教师常常会有这样的疑惑，为什么学生觉得自己制作的微课没意思，不想看？你真的了解微课，真的知道怎么做一个优质微视频吗？Q：什么是微课？　　“微课”是以微视频为核心载体，基于一个学科知能点（如知识点、技能点、情感点、问题点等）或结合某个具体的教学要素（含目标、内容、方式、过程、评价等要素），而精心设计和开发的可视化微型优质学习资源（胡小勇，胡铁生，2014）。Q：怎样才算是一个好微课？　　一千个人有一千个“好微课”，一般来说，好微课可以从以下几个角度来界定：选题、设计、呈现、技术。一个微课的选题是不是有针对性，内容设计是不是科学合理，内容呈现是不是生动有趣，制作技术是不是恰到好处都十分的重要。　　除此以外，一个“好微课”应该要体现“以学为本，以学生为主体”的理念，一个学生喜欢的微课，更容易成为“好微课”。所以我们要懂得站在学生的角度来设计微课： 首先，应该用学生喜欢的故事和材料作为背景，能够快速抓住学生的眼球。用认知心理学来说，这叫容易先被“选择性注意”。其次，因为微课内容与学生有“共同经验”，所以能更容易与学生引起共鸣，促进第二层次的“选择性理解”。当然，如果只是做一个流于取悦学生娱乐心理、和教学无关的“微课”，那只能是“娱乐片”，而非不是一节“好的微课”。Q：微视频有哪些类型？　　从内容来讲，常见的微视频有以下几种类型：信息呈现型、故事讲述型、新课讲授型、复习总结性、习题讲解型、实验演示型、问题研讨型。教师们在制作微视频的时候，可以依据教学目标和教学内容去制作不同类型的微视频。花样微视频，老师再也不用担心学生不提前自主学习了！Q：制作一个优质微视频，需要遵循什么原则？从设计技巧来说，制作微视频需要注意几个原则：　1.   确保内容科学、正确；　2. 一个微课视频尽量细化到一个知识点/技能点；　3.  时间尽量控制在5-10分钟内；　4. 要配有恰当的引导问题；　5. 视频画面上要加上提示性的信息；　6.有始有终，点题与总结呼应；　7. 呈现关键概念、技能与环节；Q：微视频怎么制作？　　从制作方式来说，可以利用身边的DV、手机甚至是PPT来录制微课，还可以利用录屏软件制作微课。　　更多详细的制作方式可以参考《有效翻转课堂的五把金钥匙》系列研修活动之三：微视频 ：http://blog.sina.com.cn/s/blog_1459fdfec0102w6wu.html。Q：翻转课堂一定要用微课吗？　　答案是“不一定”喽！微课仅仅只是优质学习资源里面的一种类型，但不代表它不可以替代。一个好微课可以引起学生的兴趣，并且一步步的带领学生掌握知识，使得翻转课堂更加有效。　

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